[今日の子ども]
娘6歳11か月、小学校1年の時間割を見て、「どうして毎日国語があるんだろう」とぶーたれている。そりゃ、国語が不自由だと、全部の教科の勉強の足を引っ張るからだろ……。
一方で、算数の、自然数の分解の概念に難儀している様子。「わかったけど、むずかしかった。」と。算数セットのおはじきを5個ばらまいて、表が出た数と裏が出た数をかぞえることで、「5は2と3でできている」「5は1と4でできている」という認識を固めて、足し算と引き算の論理の基礎を作る訓練。ここで、習い事の公文式算数の弱点が露見する。あれは、理屈抜きで道具を授けて、国語なり日常生活の中で得た感覚とがつながった時、初めて本当の力になる。娘がそれをモノにして、道具と学問の違いを体得できるかどうかは、今にかかっている。